Институт психологии и педагогики развития проводит следующие лицензированные профессиональные образовательные программы:

 

  1. «Управление конфликтом», 156 часов

  2. «Мониторинг индивидуального прогресса учащихся (технология «Дельта-тестирование»), 144 часа

  3. «Развитие ресурсов здоровья в образовании», 108 часов

  4. «Судебная психология, ювенальные процессы», 110 часов

Программы состоятся по мере набора групп или по индивидуальным заказам от учреждений. Вся информация – у администратора образовательных программ Вологдиной Ирины.

 

Краткие тематические планы программ:

  1. «Управление конфликтом»

Цель программы: подготовка специалистов в области в области управления, разрешения конфликтов, переговоров и медиации, способных формулировать идеи и задачи, планировать деятельность и управлять ею, идентифицировать проблемы и решать их конструктивно.

Образовательные задачи программы

Формирование представления о конфликтологии как комплексной прикладной дисциплине, направленной на развитие личной и профессиональной конфликтной компетентности.

Ознакомление с традиционными и современными подходами в изучении конфликтов в различных областях человеческой деятельности.

Формирование представления о конструктивном подходе при работе с конфликтами.

Освоение слушателями, представляющими различные уровни управления в образовательных учреждениях и организациях, методов анализа проблем своих организаций, а также приобретение ими знаний, способностей и навыков, необходимых для управления ими.

Освоение практики работы с конфликтом: распознавание, диагностика, разрешение, консультирование, управление, посредничество в переговорной деятельности.

Программа состоит из трёх тематических блоков:

  1. Управление, менеджмент:

1. «Конфликт-менеджмент»

2. «Искусство управления»

3. «Ведение переговоров»

4. «Психология деловых отношений»

5. «Психология делового общения»

6. «Техники психологических манипуляций, давление, формы защит»

  1. Креативность, внутренние ресурсы:

1. «Эмоциональная компетентность как ресурс в разрешении конфликта»

2. «Техники совладания со стрессом в конфликтной ситуации»

3. «Развитие креативности как ресурс в управлении конфликтами»

  1. Методика работы с конфликтом

1. «Как построить конфликт»

2. «Работа с конфликтом в гештальте и психодраме»

 

  1. «Мониторинг индивидуального прогресса учащихся (технология «Дельта-тестирование»)

    • Современные проблемы и методы оценки качества образования

    • Уровневая модель прогресса как базовая модель для мониторинга индивидуального прогресса

    • Диагностический пакет «Дельта» как инструмент оценки качества образования

    • Моделирование уровневого прогресса в содержании учебной дисциплины

    • Общая характеристика тестовых материалов и технология проверки тестовых тетрадей

    • Возможности использования Дельта-тестирования в проектировании деятельности учителя

    • Образовательные программы и технологии, ориентированные на индивидуальный прогресс учащихся при обучении в школе.

 

  1. «Развитие ресурсов здоровья в образовании»

Цель и задачи:

Формирование современного представления педагогов о способах повышения эффективности образовательного процесса за счет сохранения и развития здоровья школьников.

Формирование компетентности педагога относительно психического и соматического здоровья детей.

Передача здоровьеразвивающих технологий, органично встроенных в учебный процесс.

Ознакомление с методами психолого-педагогической диагностики рассогласований между здоровьем ребенка и педагогическим процессом.

Программа включает следующие блоки:

    • Технологии и условия общеобразовательной школы, сберегающие и развивающие здоровье ребенка

    • Социо-культурное (гуманитарное) проектирование

    • Конфликтная компетентность как ресурс психологического здоровья

    • Эмоциональная компетентность участников образовательного процесса

    • Психолого-педагогические основания профилактики наркозависимости и других аддикций.

 

  1. «Судебная психология, ювенальные процессы»

Цель программы: подготовка специалистов в области ювенальной юстиции, повышение уровня психологической компетентности у юристов-практиков и практических психологов, формирование навыков работы с подростками, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Образовательные задачи программы

Уяснение прав и обязанностей эксперта и специалиста в судебной деятельности

Повышение уровня психологической и юридической компетентности у участников программы

Освоение практики работы с ребенком: диагностика, консультирование, посредничество в переговорной деятельности

Программа состоит из трёх тематических блоков:

  1. Судебная психология

  2. Ювенальные процессы

  3. Судебно-психологическая экспертиза