Дата публикации 06.08.2010
Какие подходы используются в понимании образовательной результативности, и какие рассогласования можно зафиксировать? Какие результаты образования являются результатами развития? (панельная дискуссиия)
Участники дискуссии:
И.Д. Фрумин, А.Г. Каспржак, А.М. Клешко, Е.А. Ленская, Е.Л. Рачевский, Н. Добролюбова.
скачать файл
"Хасановские чтения"
17.05.2023
20 мая 2023 года состоятся "Хасановские чтения", посвященные 75-летию...
В СФУ открылась именная аудитория Бориса Хасана
03.02.2023
В Институте экономики, государственного управления и финансов Сибирского федерального...
Григорьева Е.Г., Новопашина Л.А. Фактор школы в продвижении по карьерной лестнице выпускников (36Кб)
Зинченко В.П. От классической к органической психологии (36Кб)
Ньюмен Б., Ньюмен Ю. Различия между детством и взрослостью: идентификационная граница (36Кб)
Федоренко Е.Ю., Матушкина В.В. Динамика профессионального самоопределения молодых педагогов (36Кб)
Проблема компетенции и результатов образования (панельная дискуссия по теме конференции) (36Кб)